Anna Bánki, M.Sc.
Wissenschaftlicher Mitarbeiterin (Gast)
T: +43-1-4277-47481
Sprechstunde: nach Voranmeldung per E-Mail
Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung
Raum 01.52
Liebiggasse 5
1010 Wien
Forschungsinteressen
- Entwicklung der visuellen Wahrnehmung
- Neuronale Dynamik bei sozialer Aufmerksamkeit
- Visuelles Entrainment in frühen sozialen Interaktionen
Wissenschaftlicher Werdegang
| Seit 12/2023 | Technische Universität Dortmund, Deutschland Post Doc, Fachgebiet Sehen, Sehbeeinträchtigung & Blindheit, Fakultät Rehabilitationswissenschaften |
|---|---|
| 2018 - 2023 | Universität Wien, Österreich Universitätassistantin (PraeDoc), Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung, Fakultät für Psychologie |
Ausbildung
| Seit 09/2018 | Universität Wien Universitätsassistentin (PraeDoc), Entwicklungspsychologie |
| 2018 | Institut Pasteur, Paris, Frankreich Masterandin Laboratory of Human Genetics & Cognitive Functions |
|---|---|
| 2017 | Max-Planck-Institut für Kognitions- und Neurowissenschaften, Leipzig, Deutschland Masterandin Department of Neurophysics |
| 2016 - 2018 | Universität Caen Normandie, Caen, Frankreich Master of Science, Neuroscience |
| 2015 - 2016 | University College Dublin, Ireland Biomedical, Health & Life Sciences (1. Jahr) |
| 2011 - 2012 | Eötvös Loránd Universität, Budapest, Ungarn Studienassistentin, Institute for the Psychology of Special Needs |
| 2009 - 2014 | Eötvös Loránd Universität, Budapest, Ungarn Bachelor of Arts, Special Needs Teacher & Therapist (Learning Disabilities & Difficulties) |
Stipendien und Preise
| 2022 | Internationaler Reisepreis: '23rd International Congress of Infant Studies', Ottawa, Kanada |
| 2022 | 'Internationale Kommunikation' Stipendium, Österreichische Forschungsgemeinschaft (ÖFG): '23rd International Congress of Infant Studies', Ottawa, Kanada |
| 2020 | Förderungsstipendium, Universität Wien |
| 2020 | Forschungsstipendium (Covid-19), Österreichische Gesellschaft für Psychologie (ÖGP) |
2019 | Mobility Fellowship, Universität Wien: Forschungsaufenthalt, Kyoto Universität, Japan |
| 2019 | Mobilitätsstipendium, Central European Exchange Program for University Studies (CEEPUS): '26th International Summer School in Cognitive Science', New Bulgarische Universität, Sofia, Bulgarien |
Publikationen
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2023
Köster, M., Bánki, A. A., Yamasaki, D., Kato, M., Itakura, S., & Hoehl, S. (2023). Cross-cultural differences in visual object and background processing in the infant brain. Imaging Neuroscience, 1, 1-11. https://doi.org/10.1162/imag_a_00038
Bánki, A., Köster, M., Cichy, R. M., & Hoehl, S. (2023). Communicative signals during joint attention promote neural processes of infants and caregivers. Developmental Cognitive Neuroscience, 65, 101321. [101321]. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101321
Köster, M., Brzozowska, A., Bánki, A. A., Tünte, M., Ward, E. K., & Hoehl, S. (2023). Rhythmic visual stimulation as a window into early brain development: A systematic review. Developmental Cognitive Neuroscience, 64, [101315]. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101315, https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101315
Gaudfernau, F., Lefebvre, A., Engemann , D. A., Pedoux, A., Bánki, A., Baillin, F., Landman, B., Maruani, A., Amsellem, F., Bourgeron, T., Delorme, R., & Dumas, G. (2023). Cortico-Cerebellar neurodynamics during social interaction in Autism Spectrum Disorders. NeuroImage: Clinical, 39, [103465]. https://doi.org/10.1016/j.nicl.2023.103465
2022
Bánki, A. A., Brzozowska, A., Hoehl, S., & Köster, M. (2022). Neural Entrainment vs. Stimulus-Tracking: A Conceptual Challenge for Rhythmic Perceptual Stimulation in Developmental Neuroscience. Frontiers in Psychology, 13, 1-5. [878984]. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.878984
Kayhan, E., Matthes, D., Marriott Haresign, I., Bánki, A. A., Michel, C., Langeloh, M., Wass, S., & Hoehl, S. (2022). DEEP: A dual EEG pipeline for developmental hyperscanning studies. Developmental Cognitive Neuroscience, 54, [101104]. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2022.101104
Bánki, A. A., De Eccher, M., Falschlehner, L. V., Hoehl, S., & Markova, G. (2022). Comparing Online Webcam- and Laboratory-Based Eye-Tracking for the Assessment of Infants’ Audio-Visual Synchrony Perception. Frontiers in Psychology, 12, 1-19. [733933]. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.733933
2021
Williams, K., Bánki, A. A., Markova, G., Hoehl, S., & Tillman, K. (2021). A crosslinguistic study of the acquisition of time words in English- and German-speaking children. Proceedings of the Annual Meeting of the Cognitive Science Society, 43, 679-685. https://escholarship.org/uc/item/811695c8
2020
Nguyen, T., Bánki, A., Markova, G., & Hoehl, S. (2020). Studying parent-child interaction with hyperscanning. in M. Meyer, & S. Hunnius (Hrsg.), New Perspectives on Early Social-cognitive Development (S. 1-24). Elsevier. Progress in Brain Research Band 254 https://doi.org/10.1016/bs.pbr.2020.05.003
Kooperationen
- Moritz Köster, Universität Regensburg, Deutschland
- Radoslaw Martin Cichy, Freie Universität Berlin, Deutschland
- Shoji Itakura, Doshisha University, Japan & Daiki Yamasaki, Kyoto University, Japan
- Katharine Tillmann & Katherine G Williams, The University of Texas at Austin, US; David Barner, University of California San Diego, US
- Ezgi Kayhan, Universität Potsdam, Deutschland
- Emma K. Ward, Birkbeck, University of London, UK